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“电流表”教案示例之二

时间: 01-29     手机版

 (一)教材 人教社九年义务教育初中物理第二册

 (二)教学要求:

  1.知道电流表的用途和符号。

  2.知道正确读取电流表读数的方法,会读取电流表的读数。

  3.知道正确使用电流表的规则。

 (三)教具:J0401型(或J0402型)演示电流表1台,小电珠2个,大号干电池(R40)2节,开关1个,导线若干根;

  几种不同外形的电流表(课本图5—5)各1台;

  放大的J0407型电流表外形图1幅;

  电流表读数示教板1块;

  小黑板1块(预先画好实物图)。

 (四)教学过程:

  一、引入

  提问:普通的照明日光灯和晶体管收音机,哪个工作电流大?(见课本图5?4)

  要测量各种用电器的电流,需要用专门的仪表——电流表。

  二、新课

  板书。二、电流表

  1.电流表的用途、种类和符号

  说明电流表的用途后,展示各种电流表,图示并让学生记住电流表的符号。

  引导学生观察J0407型直流电流表和放大的电流表外形挂图,问:

  表盘上共有几排刻度?“0”在何处?

  该电流表共有几个接线柱?

  指出三个接线柱可以接成两种不同测量范围(顺便说明量程的概念)的接法,因而表盘上要有两排刻度,下面具体介绍读数方法。板书。

  2.电流表的读数

  用电流表读数示教板分别说明使用3安量程和0.6安量程时,每大格表示多大电流,每大格中有多少小格,每小格表示多大电流。

  选择不同的指针位置,进行示范读数。

  问:现要测量图1电路中通过灯泡的电流,应如何使用电流表?板书。

 

  3.电流表的使用规则

  (1)要串联在电路中

  ①在黑板上的图5—8中画出电流表串联接入电路的电路图。

  ②根据串联的特征解释串联二字的意义。

  ③通过把电流表接入实际的实验电路进行演示,让学生观察操作过程,加深对“串联在电路中”的理解。

  ④出示画有课本图5—8中乙图和丙图的实物器材图示的小黑板,用粉笔画线当导线,示范连接乙图,然后让学生连接丙图。(接线柱暂不标“+”、“?”)

  (2)接线柱的接法要“+”进“?”出

  ①具体指明刚才实验演示时电流表接线柱的极性标志和电流流向。

  ②把两接线柱的连线对换后进行碰接演示,可看到电流表指针反转,说明“+”进、“?”出的必要。

  ③让学生在黑板上的电路图(图5—7和小黑板上的实物图课本图5—8)中,标出接线柱“+”、“?”极性。

  ④介绍课本图5?7两种电流表的接线柱“+”、“?”标记方法。

  (3)被测电流不要超过量程

  ①选择适当规格的小灯泡,先用大量程测量通过灯泡的电流,要换用小量程测量同一电流,可看到换用小量程后指针偏转角度明显增大。设想如果量程过小,指针的偏转就可能超过量度范围而有损于电流表,说明被测电流的值不能超过电流表量程。

  ②用具体例子说明:在不超过量程的前提下,使用较小量程测量时,其表盘每小格表示的电流较小,测量比较精确。

  ③提问:如果被测电流的值约等于100mA、500mA、700mA、2.3A,各应取哪个量程?

  ④说明:如不知道被测电流的大约数值,应先选较大的量程,并且同时采取试触的办法来确定被测电流是否在量程之内。

  (4)不准把电流表短接在电源两极上

  把电流表串接一根合适的保险丝,演示电流表不经过用电器直接连在电源两极上而被“损坏”的情景。

  三、巩固

  1.归纳小结:本节课所学习的主要内容是“三要、一不、两看清”,并让学生默记一下“三、一、二”的具体内容。

  2.根据学生的基础,让学生练习在不同实物图中连线,为下节课的学生实验打下基础。

  四、布置作业:本节后的练习和章末习题第7 8题。


 

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