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  •   人因发现与创新而不断充实,生活因发现与创新而不断完善,民族因发现与创新而走向繁荣,道尔顿发现自己的色觉异常,通过不断的研究,填补了医学理论上的色盲症空白:安腾百福从拉面中获得灵感,创新出方便面,开
  •   题材和立意的雷同,常常给人以厌倦之感。若能巧妙地变换角度,就会产生“柳暗花明又一村”的效果。所谓移形换位,就是将写作中心对象“他”与“我”对换其客观存在的位置,改变原主人公“他”的身份、地位,并将
  •   导语:时光飞逝,科技也在随着时间不断进步。现在这个社会,各种东西都在不断的发展,就连车也是独一为二的。下面就是小编整理的以科技创新为题的作文,一起来看一下吧。
  •   传统的作文批改,往往对学生习作要求过高,目光挑剔,缺乏赏识。一些教师把写评语变成机械性操作,用“主题鲜明、结构合理、语言生动”等程式化的批改惯用语评改作文,生硬而抽象,学生不能理解其中真正含义,更
  •   “写作的实质,就是对自身储备的一种综合调动。”(刘锡庆《基础写作学》)笔者认为,这种储备,是写作学所说的素材,是心理学所指的经过感知的客观事物在头脑中再现的形象,即表象。这种综合调动,是写作主体通
  •   “Mindlesshabitualbehavioristheenemyofinnovation.”IassumethatyouarefamiliarwithRosabethMossKanter’sfamousremark.Itisobviousthatamanwhoalwayssticktohabitandexperiencecanhardlycreatenewthings.
  •   创新实践,两词并未有什么关联,可又想,“创新”是“想”的意思,“实践”是“做”的意思,两者一结合,不就是我们说的“有想象,有作为”吗?
  •   点睛明旨法又叫“画龙点睛法”,龙有龙眼,戏有戏眼,文有文眼,画龙要点睛,撰文也要点睛。作文时,在关键地方,或一针见血地揭示出事物的本质,或用一两句话点明主旨,这就叫做“点睛明旨法”。从作用看,一是
  •   在这十一长假里,我读了一本《小学生创新作文》。这本作为选的确很创新,它会使你越看越想看,越看越吊胃口,真想一口气把它看完不可。
  •   “创新”一词并不难理解,它一共有三层含义:第一,更新;第二,改变;第三,创造新的东西。一个国家,想要走在时代的前列,就一刻都不能停止思考,一刻都不能停止创新。然而,很多人一听到“创新”,就不由自主
  •   由于农村学生的视野比城市的学生狭隘,所以作文中的内容更为空洞,语言贫乏,最突出的是缺乏创新,旧的形式,这在当前的农村作文教学中是农村教师困惑的问题。培养学生的创新意识,用创新写作教学,努力使学生的
  •   在艺术领域“创新”与“改编”像是一对孪生兄弟,创新需要你有丰富的想象力;改编需要你有很强的动手能力。只有两者合而为一,才能打造出完美的“工艺品”。
  •   供电局詹国良(优秀奖)   大家还记得航天英雄杨利伟载着全中国人的梦想,经过21小时23分、60万公里的太空之旅后,安全到达地面的那一刻吗?就在那一刻,梦想变成了现实,神话不再是神话。我想你们和我一
  •   作文教学是语文教学不可或缺的一部分,是对学生进行语文素质训练的主要阵地,也是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现,是学生知识重组、创新的过程。因此,作文教学是培养学生创新能力的沃土。新颁布的
  •   “木秀于林,风必摧之;行高于人,众必非之。”正是害怕“枪打出头鸟”,几千年来,我们多惯于谨守中庸之道,我们的脑筋被传统和习惯紧紧地绑住,看问题力求合乎大众眼光,论事情千万不敢“离经叛道”,这种“标
  •   畸形的葫芦,因为它是从砖缝里艰难地生长起来的,它那与众不同的样子有一种别样的美,所以有人“偏偏喜欢它”。我想,这正是因为畸形的葫芦以自己独特的生长经历,形成了自己新颖的个性,成就了一道亮丽的风景,
  •   古往今来,创新思维在很多领域带来了意想不到的结果。多一些创新思维,是十分有利的。
  •   导读:下面是小编整理的一篇关于创新的优秀作文,希望能帮到大家!   创新是现代工作中经常提到的一个新的理念,也是与世界接近的一个链子,我们应该能够更深入的理解和运用它。不管是从事高新技术工作还是基层
  •   两个书法家,一个在学习前人中僵化,一个在自我独创中漂泊。其实,真正的艺术是继承与创新的有机结合。
  •   当校长是多么的舒服呀,如果当“创新学校”校长更是不用说——爽!我真想当“创新学校”的校长呀!